开学季|解码区域教育高质量发展的“襄城答卷”

新学期临近，在襄城区各大校园里，新变化悄然而至。

一栋栋崭新的教学楼投用在即，校内功能室愈加丰富多彩；村镇教室新安装的多媒体教学设备已调试完毕，便捷、智能化的教学环境扑面而来；新引进的高素质青年教师已经到岗，在老中青结合的团队里，年长者有着丰富的教学经验,年轻人则充满激情和创新活力,大家向着新学期的工作目标奋力冲刺……

近年来，襄城区始终把教育放在全区优先发展的战略地位，持续增加教育投入，统筹优化教育资源配置，积极推进基础教育扩优提质行动，宜居、宜业、宜学的大美襄城带给广大群众更多的获得感、幸福感，教育优势正加快转化为发展胜势，为全区高质量发展注入新的活力。

一校一品校园文化百花齐放

“快传球！注意回防！”开学在即，在襄城恒大名都小学的绿茵场上，校足球队的小将们无惧烈日，全力奔跑，爆发式地踢出了关键一球；

在海容学校的操场上，同学们精神抖擞、神采飞扬，在少先队领操员的带领下，他们踩着节奏，举手、抬脚、弯腰、跳跃，展示着学校自编的课间韵律操；

走进庞公学校的 “科技创客空间”，在老师的指导下，同学们正尝试编写机器人编程代码；

在昭明小学，一曲《穆桂英挂帅》声音高亢悠扬，由稚嫩的童音唱出的“辕门外三声炮如同雷震，天波府里走出来我保国臣”，同样韵味十足……

这一幕幕发生在襄城校园里的场景，是该区大力实施“一校一品”工程，引来“百花齐放”的真实写照。

据襄城区教育局负责人徐海东介绍，2012年以来，襄城认真贯彻落实教育部《关于加强中小学校园文化建设的通知》和省教育厅《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》，鼓励、倡导全区50所学校结合自身历史底蕴、地域特色和师资优势，深入挖掘文化内涵，打造各具特色的文化品牌。在此过程中，各校充分挖掘校内外资源，围绕红色教育、劳动教育、艺术教育、传统文化教育等方面，陆续组建了戏曲、楹联、足球、篮球、排球、机器人编程、无人机、射艺、小牛顿、象棋、围棋、啦啦操等丰富多彩的校园社团，拓展了中小学生多元成长空间，培养全面发展的时代新人。

多样化、有特色的校园，能为孩子们提供更多机会和舞台，激发每个孩子的天赋、潜能和梦想，如果你走进襄城的中小学校，一定常常能看到这样的景象——

操场上，同学们玩转篮球、乒乓球、足球、门球，他们中有人正娴熟地操作着无人机，为校园拍下每一个生动的瞬间；

社团里，同学们或学唱戏曲、跳舞，或练习书法、沉浸在绘画中，他们各显其长，天性得到自由释放，潜能得到了最大限度发挥。

经过多年的持续推进，如今的襄城区，已初步形成“校校有特色、一校一品牌”发展格局。

在第二十五中学，学校开展16项社团活动精彩纷呈，其中，人工智能和科技探究社团活动备受同学们欢迎。2024年，该校共有6位同学在世界机器人大赛锦标赛中获得奖项。

体育是襄阳市第一实验小学的特色教育。该校定期开展“三大球”训练，在2024年襄城区小学生“三大球”联赛中，多项成绩位居前列，其中女子排球夺冠。

多措并举优质教育增容扩面

教育公平是社会公平的基础，是广大群众最关心最直接最现实的利益问题之一。

“真正的教育公平应该像阳光雨露一般，均匀地滋润着每株幼苗。”据襄城区教育局相关负责人李颖介绍，为落实国务院高效办成“教育入学一件事”和教育部义务教育“阳光招生”行动要求，2019年以来，襄城建设并完善了招生服务平台，在全区范围内打通户籍、房产、居住证等信息线上核验，实现义务教育招生录取全流程“一网通办”、全过程可追溯监督，从源头上保障每个在襄城区就读的孩子都能享有公平、均等的入学机会。

在此基础上，襄城把更多的精力、更大的投入、更深的感情放在了促进全区义务教育优质均衡发展上。

2016年，该区开始探索发展教育集团，2022年全面推进教联体建设，目前全区义务教育学校均被纳入教联体，全面实现教育发展城乡一体化、古城内外均衡化，扩大优质教育资源供给，有效提升了教育基本公共服务整体水平，为全市教联体建设作了示范、探索了经验。

襄城采取“名校+新校+薄弱学校”方式，将理念新、管理优、师资强、影响好的优质学校，与相对薄弱学校组建“名校+”教育联合体。

各学校教师聘任由教联体统一管理，探索实施“优质学科领教、薄弱学科助教、紧缺学科走教”的教师共管共用模式，坚持城区学校与城郊、农村学校教师双向流动，管理人员、教师实行周期双向轮岗交流，体育、艺术等薄弱学科教师实行走教巡教。

千弓小学位于襄城尹集乡，是一所农村寄宿制完小，2021年加入荆州街学校教联体后，校园基础设施和教学质量在短时间内双双实现质的飞跃——先后完成“三区分离”、食堂改造升级、自来水改造和教学楼维修，校园环境显著提升；千弓小学的老师定期赴荆州街小学跟岗学习，带回先进管理和教学经验，青年教师得以迅速成长为教学骨干；与此同时，荆州街小学的骨干教师定期前往千弓小学支教，为乡村学校课堂注入了新活力。

正是在教联体的积极赋能下，千弓小学的生源连续两年增加，截至目前，学生已达到550人。

通过推进教联体建设，襄城实现教育质量总体提升、学位扩容提质，优质教育名片持续擦亮，以教聚人效应更加明显。2024年以来，该区按照市委“一年半建成、两年完成搬迁、有序组织疏解”的总体思路，高水平推进襄阳古城保护和利用，将荆州街小学、第七中学迁至庞公片区，第一实验小学迁至檀溪片区，有效安置古城片区学龄人口，缓解古城外片区学位压力，推进教育资源配置优质均衡，让更多孩子在家门口“上好学”。

正在建设的麒麟中学，将在2026年春季完成建设任务，秋季正式开学，并将与襄阳五中附属初级中学、襄阳市第一实验小学强强联合，共同打造优质教育资源，更好地服务片区居民。

提质增效职业教育加速领跑

习近平总书记指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

近年来，襄城区通过聚焦构建职普融通、产教融合的现代职业教育体系，精准对接人才培养与产业需求，持续拓宽技能人才成长、成才通道，助推襄城区职业高级中学的中职教育加速驶入高质量发展的快车道。

襄城职高位于该区卧龙镇，2020年以来，学校积极响应国务院《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）相关精神，通过逐步构建完善以大党建引领、大思政铸魂、大技能立身、大文化浸润、大科研赋能的协同育人体系，逐步形成了以技能高考升学为核心的办学特色。多次囊括全市技能高考多个专业第一名，本科上线人数和高考过线率连年攀升，稳居全市技能高考前列，连续七年被襄阳市教育局授予“襄阳市中等职业学校教学质量优胜单位一等奖”。

2023年，襄城职高有695名同学参加技能高考，本科过线人数354人；2024年，该校共有678人参加技能高考，本科过线人数423人；2025年，襄城职高再传捷报，学校682人参加技能高考，本科过线人数449人，本科过线率66%，占全省专业本科录取人数近六分之一。

“在坚守职业教育的同时，学校注重就业与升学并举，近年来，进一步持续、深入推进普高化、个性化教学。”襄城职高校长尹先全告诉记者，2022年起，襄阳在全省率先开展职普融通试点，探索普通高中、职业高中横向融通的路径，襄城职高抓住这一契机，迅速制订针对性教学方案，打造职普融合发展格局，为学生铺就多元成才道路。

聂琰琪原是我市一所普通高中的学生，入校后，文化课成绩欠佳，升学压力大。高二下学期转入襄城职高后，在老师的帮助下，聂琰琪很快熟练掌握了机械专业技能。2023年，聂琰琪以656分的技能高考成绩，位列全省机械专业第二，被荆楚理工学院机械设计制造及其自动化专业录取。

技能人才的培养，是职业教育服务产业发展的基础，产教融合模式的创新发展，则是职业教育深化发展的动力源泉。在技能高考成绩实现跨越式发展的同时，襄城职高在专业设置上进一步提高人才培养与地方经济社会结合的“紧密度”和与行业产业发展需要的“适配度”，涌现出了农学、电子技术应用、机械技术应用、计算机、会计、机械和电子电气、电工基础等一批明星专业。