近日，襄阳五中地理教研组成功举办了“跨年级协作联动”高考地理备考研讨会。此次活动聚焦2025届高三备考的关键问题，通过经验传承、策略优化、团体协作三大环节，搭建起教学智慧共享的平台。副校长褚伟、教务处负责人张海涛及全校地理教师齐聚一堂，共同研讨备考良策，共话教育未来。

精准施策破难题：聚焦核心，靶向发力

高三地理备课组长陈文卿在研讨会上率先发言，他系统地分析了当前高三地理备考的现状，深入剖析了备考过程中面临的四大核心问题：优生培养、时间管理、教材整合以及热点处理。针对这些问题，陈文卿提出了“精准分层+动态调整”的教学策略。他展示了基于学生学情分析的考点动态监测表，这份监测表详细记录了学生对高频考点的掌握情况，通过建立学生学情档案，深入了解每个学生的学习进度、知识掌握程度以及思维瓶颈，进而为每个学生量身定制个性化辅导方案，实现精准突破。根据学生的学习进度动态调整教学内容和难度，才能为精准化的备考工作提供清晰的方向和有力的抓手。

创新传承显实效：经验分享，实践引领

高一备课组长龚正权从团队协作、资源开发、实践育人三个维度，分享了2024届高三备考的实战经验。全组老师秉持团结协作、通功易事的原则，在年级统筹复习进度基础上，备课组细化复习备考要求。

全组老师聚焦高考备考，以高考真题为核心，精心汇编历年经典试题；采用“小切口、深探究”的微专题训练模式，设计精炼且具有针对性的专题内容；运用大专题思维图的方式，对知识体系进行系统梳理。通过绘制思维导图，帮助学生从宏观上把握知识结构，理清知识之间的内在联系；采用大单元复习法，打破传统章节复习的局限，将知识按主题或模块进行整合，引导学生从整体到局部、从宏观到微观进行系统复习，进一步提升知识的综合运用能力。

龚正权提出，要高度重视实践教学，将实践实验方法融入教学过程。这不仅有效提升学生的动手操作能力，还锻炼了他们运用地理知识分析和解决问题的综合能力，促进了学生地理核心素养的全面提升。

青教深耕育新苗：青年力量，创新实践

高二青年教师王秋月以“精耕细作”为主线，分享了她在教学实践中的三大抓手。在教材研究维度，她通过多版本教材对比，深入挖掘教材内容，构建起系统的知识网络，帮助学生全面掌握地理知识。课堂改革层面，她创新了“学生主讲+思维可视化”课堂模式，充分发挥学生的主体能动性，让学生在自主讲解中锻炼思维能力，同时通过思维导图等可视化工具，清晰地呈现知识结构，加深学生对知识的理解和记忆。

针对学科核心素养培育，王秋月创新性提出运用“问题链导学 + 4W 改错法”，提升学生的解题能力，通过设置问题链引导学生深入思考，培养学生的逻辑思维和分析能力，同时利用4W改错法帮助学生纠正错误，强化知识落实。王秋月现场展示的板书设计《大气环流模型建构》与学生思维导图《地理要素关联图谱》，充分彰显了她扎实的教学功底和创新的教学理念，让与会教师看到了青年教师在教学创新方面的巨大潜力和独特价值。

教研筑基谋发展：深耕教研，培育人才

地理教研组长饶青莹明确了学科组的三大攻坚方向。一是聚焦深化品牌建设，推进特色课程探索融合，推动教学成果“破圈”传播。结合各学段学生学情，分层设计并开展地理活动。在高一阶段，注重基础知识的趣味导入，激发学生的学习热情；在高二阶段，强化实践与理论结合，借助地理室外课提升学生的地理实践力；在高三阶段，全力投入备考工作，助力学生在高考中取得优异成绩。通过分学段的精准设计，在夯实学生地理知识基础的同时，全面提升学生的地理核心素养。

二是加速课题成果转化，各团队主持人汇报课题进度，分享经验心得。通过这种方式，促进教师之间的交流与合作，推动课题研究的深入开展，将研究成果转化为教学实践，提升教学质量。

三是重视青年教师“五个一”培养工程，青年教师要上好一节公开课、撰写一篇教学反思、开展一个微专题研究、进行一次学术分享、参加一项技能比武。旨在全面提升青年教师的教学能力，加快青年教师的成长步伐，为地理学科的长远发展储备人才。通过这些任务的推进，地理教研组将进一步夯实学科基础，推动地理教育的高质量发展。

总结与展望：持续发力，再创佳绩

张海涛从备考工作的具体实施角度提出了“三精”要求：精确把握命题趋势，精准实施分层指导，精细管理教学过程。他要求全体教师在备考工作中要做到心中有数、手中有策、行之有效，为2025届高考再创佳绩奠定坚实基础。

褚伟在总结发言中高度肯定了此次研讨会的成效。他指出，此次活动为高三备考提供了丰富的教学智慧和策略支持。他强调，要持续构建“深耕教学、实践创新、协同发展”的教研生态。以深耕教学为导向，不断探索教学改革的新路径；以实践创新为动力，推动教学方法和手段的更新；以协同发展为目标，加强校际合作与交流，实现资源共享、优势互补。

此次高考地理备考研讨会的成功举办，为襄阳五中2025届高三备考工作注入了强大动力。通过深入探讨与智慧碰撞，教师团队既实现了备考经验的深度共享，更精准锚定了复习重点方向，系统优化了分层教学策略。相信在全体教师的共同努力下，襄阳五中的地理教学将在备考工作中取得更加优异的成绩，为学生的未来发展奠定坚实基础，为地理教育事业书写更加辉煌的篇章。

来源：襄阳五中

编辑：白璐|校对：王怡雯

责编：严巍|审核：刘德祥