“云校”助力县域高中发展！涉及宜城一中、二中、三中......

为助力县域高中振兴，2022年8月，我市启动了高中教联体试点建设，实施县域高中帮扶工程。襄阳四中此次推出的“云课堂”，就将线下与线上帮扶有机融合，让县域高中帮扶得到了升级，在一定程度也破局了线下帮扶的一些困难。

襄阳四中创办的“智慧云校”，实施这两三个月来，在云端落地学校，得到了师生们一致好评。

宜城二中云校班高一学生：“直接接受这种优质的教育资源，感觉非常荣耀。”

宜城二中云校班高一学生：“就是1+1>2的效果，所以我觉得学习成绩也是会有进步的。”

宜城二中云校班高一化学老师易林清：“学生就是很有一种成就感，就感觉自己相对我们本校学生，他就有一种优越感，他就把自己定位我能够跟四中同学一起学习，很有优越感，然后在学习动力上就特别足。”

5月23号，记者在宜城二中高一（1）班看到，当屏幕上的襄阳四中化学老师李先军、生物老师孙小波出现在教室里时，同学们一阵欢呼，激动不已，纷纷找老师们留言签名。

宜城二中云校班高一物理老师章凯：“印象非常深刻的一点就是，随着云课堂的不断深入，我们的学习观，从学生上课课堂的反应，课前的预习以及课后问题的落实，发现学生都是一个不断在进步的过程。”

同样感受到变化的还有宜城三中，云校班地理老师谭纯文说，原来学生六个科目最高分不到400分，现在能接近500分，班级地理均分也提高了。宜城三中云校班班主任周雷也坦言，在期中考试中，历史类学生一共406人，年级前十名全在云校班里，前二十名占了17个，前五十名占了33个，六个单科中，4科最高分在云校班，孩子们瞬间自信心爆棚。

宜城二中云校班高一化学老师易林清：“云班的建立，去挖掘他内心的学习动力，四中老师他在课堂上的那种对学生的这种思想的引领，对勾起学生心中那种求知的欲望，我觉得起了很大的作用。”

襄阳四中云校班高一化学老师李先军：“像上次在宜城一中的时候就有学生跟我说，本来准备放弃化学的，听到你讲化学之后很有意思，然后就选择化学，现在爱上化学，那么他这个就是从被动的学习化学变成主动学习，那他将来的化学成绩肯定就不会太差。”

其实，云校班不仅让学生受益，老师们也感受到了实实在在的好处。宜城二中易林清老师就坦言，作为落地教师，我们担心学生习惯性去听四中老师讲课，而对我们落地教师的课堂不感兴趣。这就要求我们不断学习，持续提高自己。

襄阳四中表示，目前和他们结对的云端学校，不仅每天可同步实时听到原汁原味的四中课，他们也会不定期的组织四中云校班老师到帮扶学校去交流，实现线上线下帮扶的有机融合。而这种模式的推行，也解决了帮扶学校线下到县域高中帮扶精力和人力达不到的问题。

宜城二中副校长郑自运：“从过去老师到四中五中学习一个星期，或者是两个星期，到襄阳四中五中老师到县域高中进行指导，跟踪，他这个时间的持续性可能不是很长，但是现在的智慧云校，单独成班之后，每节课都是听四中优质老师上课。”

襄阳四中副校长张臣介绍，目前云校的模式运作，可以说是县域高中帮扶的一个升级版，我们可以深入到远端学校的班级，特别是这个云校管理系统中有一个重要的环节，也就是学习官的管理，学习官会深入到远端学校的每一个班，精确到每一个学生，来对他的学习力，特别是学习习惯，行为习惯，还有他的很多这个思考问题的方式等等，是一个全方位的提升过程。