快来围观！新学年，襄阳中小学新教材长这样……

快开学了，学生们又要拿到新书了。与往年不同的是，今秋开学，襄阳中小学将全部使用教育部统一组织新编的语文、历史、道德与法治教材。与人教版教材相比，新版教材坚持德育为先，全面融入社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，强化革命传统、民族团结、国家安全和法治教育等。其中，最受关注的语文科目，至少有四大变化。

8月28日上午，市25中的中小学老师们，领到了教育部统一组织新编的语文教材。据了解，从2016年秋季开学开始，我市新入学的一年级和七年级新生，开始率先使用“统编版”语文、历史、道德与法治教材。三个学年下来，一至三年级和七至九年级的学生，已经全部提前使用了新教材。今秋开学后，随着四至六年级的学生，开始使用“统编版”教材，至此，全国义务教育阶段的学生，全部开始使用“统编版”的语文、历史、道德与法治教材。

小学语文老师王立洪表示：就教材变化这一块，它的指向性很强了，比如新教材，他就特别强调策略方面的教学，尤其是阅读策略，会引领老师和学生怎么有效的阅读，还有习作方面的教学，还有口语交际方面的教学，都让每一个层次的老师在教学的时候有目标，有层次，有教法。

初中语文老师孙元惠称：首先就是古诗文的篇幅增大，现在重视学生对古诗文的积累，有大量篇幅需要背诵，第二就是教材同时做到了写作与阅读并重，阅读量减少，口语交际和写作训练是增大了，在语言的运用上，学生要会说会写。

在语文学科上，与旧教材相比，“统编版”语文教材，首要的变化就是让一年级的学生先学识字再学拼音。变化二就是大量增加古诗文篇目，一到六年级语文课文，几乎换了三分之二的课文。据了解，小学统编语文教材共编排了129篇古诗文，约占总篇目数的30%。其中，古诗词112首、文言文14篇、古典名著3篇，还从《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等传统蒙学读物中，选取了符合当今时代特点、具有积极意义的内容。在课后的“日积月累”栏目中，还有数百首古诗词，只要求学生背诵、积累，不要求掌握诗句意思。

变化三就是把课外阅读纳入了课程体系，比如统编教材低年级设有“和大人一起读”栏目，高年级和初中有“名著导读”“古典诗文诵读”等栏目。

变化四就是强调语言和写作表达，比如每一册的每一模块都设置了“口语交际”栏目，其中一项以功能交际为主，涵盖了倾听、表达和应对等口语交际目标。隆中名师王立洪认为，组织独立的“习作单元”内容，是这套教材体系的重要创新。

小学语文老师王立洪称：高考的新变化，大家现在已经在逐步感受了，最近两三年内，语文的难度逐步增加，大家已经形成共识了，尤其是阅读量的增加，高考这根指挥棒，其实对我们中小学老师执教观念的冲击也是很大的。

初中语文老师孙元惠称：现阶段家长可以提前去阅读一些传统的古文篇目，像高中的时候也会加大这块，我们从小就可以引导孩子往这个方向多阅读一些经典书目。

而统编版的历史教材，更加强化主权意识，增设了相关史事、材料研读、问题思考、课后活动、知识拓展等多个辅助栏目，且平均每页都有两三幅插图，尤其重视地图的使用，加强了教材的可读性、可学性和可操作性，有助于学生的阅读与思考。新版的道德与法治教材，囊括社会主义核心价值观教育、公民意识教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、国家主权意识教育等内容。