张静，襄州区张湾办事处云湾光彩小学校长，副高级教师，湖北青年教学能手，湖北省小学语文优质课教师，襄阳隆中名师。2015年8月，襄阳市教育局授牌成立了“襄阳隆中名师张静工作室”。她是工作室首席名师。

人们常说生活需要仪式感，从而增强对生活的敬畏。其实我觉得教育更需要仪式感。

记得我们上师范时，学校组织拉练，几十里的路程。现在想不起来当时是否有跟队老师，只记得还没到目的地，同学们都怨声载道。路实在是远，有走的轻松的同学看我们走得艰难，忍不住调侃：快到了快到了。初听我们眼睛放光，可放眼望去，哪里才是尽头？一次次期盼，一遍遍失望。目的地是那么遥不可及。

脚上磨出来的泡，每走一步都让人感到钻心的疼痛。一步步向前挪，终点仿佛是海市蜃楼。终于到了，我们实在是走不动了，一屁股坐在地上。返回时，在熟知地形的同学带领下，我们几个溜号的同学悄悄爬上火车。回校后。学校组织学生集中，对于拉练成功的同学进行了大力表彰。那一刻，我有一丝懊悔。如果坚持，说不定脚上就只是再多几个泡。如果坚持，我也会是战胜自己的那一个。如果坚持，以后遇到什么困难，都会不怕不怕啦。

时隔多年，再想起学校那一次组织的拉练，心中感慨不已。在生活中只有得到磨炼的人，才能够迅速成长。而这种磨炼，集体活动时作用凸显得更加明显。

还记得去年11月份，学校组织党员教师到湖北省红色革命教育基地——张集镇徐窝村参观。在纪念碑前，当我们排成两行，向逝去的烈士默哀致敬时，心中升腾起一种从未有过的景仰。以前在电视上、书上见到过很多关于烈士的影片资料，对于他们抛头颅、洒热血的行为感慨不已、敬佩不已，但这种感觉稍纵即逝。远不及睹物思人来得强烈。及至到了纪念堂，听着熟知历史的同志声情并茂地讲解烈士的事迹，我们唏嘘不已。走出纪念馆，大家都还沉浸在烈士易逝、我辈当珍惜今天的幸福生活的情绪中。

集体活动的感染力就这么强这就是教育的仪式感。对于学生的教育，能否组织类似活动，让他们受到深刻的教育呢？

3月23日上午，学校组织200多名学生，参加在烈士塔举行的祭英烈活动。这个活动酝酿已久。发出倡议后，家长和学生报名踊跃。

烈士塔所在的羊祜山修建得非常漂亮，一条条绿道掩映在青葱翠色之中。脚踏绿道，微风拂面，呼吸着新鲜的空气，拂去跑到脸上的几根调皮的头发，神清气爽中让人忘记喧嚣的生活。孩子们呢，或许他们拿着零食边走边吃，或者跟小伙伴疯打嬉戏，或者漠然地走着。即使走过烈士塔和烈士墓，也许熟视无睹。

可是，家长带孩子去和学校组织去，意义绝对是不一样的。现在的孩子们生活在和平年代，距离革命战争年代太过久远。给他们讲再多革命英烈的故事，烈士们无论怎样惊天地、泣鬼神，他们也许会无动于衷、甚至嗤之以鼻。但在烈士塔那样一个特定的场景中，师生一起回忆英烈的事迹，那种庄严肃穆的氛围，谁都会深受感染。看吧，活动举行时，家长们都自觉地站在一边，孩子们自发地以班为单位排列成行，有着捧着盆花，有的手持鲜花，一个个神情严肃。平时调皮嬉闹的孩子都收起了顽童本色。几个小姑娘泣不成声，活动结束，凝视着纪念碑久久不肯离去，有的学生又跑去买来鲜花敬献在烈士墓前，更多的孩子自发地捡起地上的垃圾。不少家长感慨地说，希望学校多举行这样的实践性活动，只有在集体中亲身实践，学生才会有切实的体验。他们说孩子为了参加周六上午举行的这个活动，周五晚上都在家赶作业呢。后来学生在日记中写到：瞻仰着高大的纪念碑，听老师讲英烈的故事，我的脑海中浮现出他们在战场上奋力拼搏的身影。为了乡亲们，他们和鬼子斗智斗勇；为了革命的胜利，他们将自己的生死置之度外；为了新中国的建立，他们不惜牺牲家人，保全他人。这是多么深厚的无产阶级情谊！

是啊，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。更重要的是，在这样有浓烈仪式感的活动中，学生的所得会更多。

这样的活动，一定会在学生的心上留下永远难以磨灭的印记。我们在学校教育中，能否多举办有仪式感的活动呢？