老师要教好学生，自己首先得是专家。而在本市刚开始发展数控技术时，襄阳技师学院有位老师，教学生也是边自学、边教学，为了不误人子弟，这名老师硬是把自己学成了数控技术的专家，带出来的学生也都成了活跃在本市数控技术领域的顶尖人才。

今年46岁的廖建，是襄阳技师学院的一名教师，与别的老师不同，他的教室更多的是在车间里，教学生数控操作。如今，活跃在本市各个企业的很多高级技师都是廖建的学生和徒弟。

他最拿手的教学就是数控技术，可这门技术对于廖建来说，也是自学成才。2000年初，襄阳技师学院在数控教学领域还是空白，本地企业对数控技能型人才更是急需。当年才20多岁的廖建，初生牛犊不怕虎，接下了首个数控班的教学任务。

“每天晚上上完课，我们就对下一个课题进行研究，进行自学，学完了之后，第二天教给学生，基本上是现学现卖的这种状态。”廖建说。

打铁还需自身硬，一边自学、一边教学，廖建也承受着巨大的压力。为了把自己的技术练好，他多次深入神龙、比亚迪等企业，现场学习，并被学校派到华中科技大学、清华大学等院校学习。几年时间下来，廖建先把自己学成了数控达人，并受聘为神龙公司、航宇救生等多家企业进行技术攻关，并发明多项专利。

如今，由廖建主编的教材，不仅被选为我省中等职业技术学校的专用教材，他还参与了国家级教材的编写。

在廖建看来，作为老师，他还需要随时掌握前沿技术和制造业的发展趋势，让学生们能够紧跟时代，不会落伍。因此，他的自学也从来没有停过。

廖建说：“要尽快把我们的智能制造、机械装调等和世赛项目接轨，同时也要与现实企业急需的工种和技能培训结合起来。”

全媒体记者：李宗德

编辑：苏琦琦 / 校对：苏琦琦

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