近年以来，樊城区大力健全完善城乡通信网络设施，加快建设“光网城市”“无线襄阳”，推进电信网、广播电视网和互联网三网基础设施共建共享，逐渐构建“百兆到户、千兆进楼、T级出口”的网络覆盖体系，信息化建设进程的加快。樊城区太平镇王台小学的学生就是我市信息化建设的直接受益者，在这里他们不仅通过电教设施，直接享受信息化教学。还能通过网络直接享受城里教师的教学。

在樊城区太平镇王台小学六年级一班的教室里，数学老师王竹君正在给学生们讲授几何算术题。与以往不一样的是，这里的黑板已经不再“黑”。而是比较先进的教学设备，它直接和网络连接，教师想要的东西，教学现场就可以直接通过网络调出来。

不仅方便了教师教学，同时它融入更多趣味性的内容，对学生更有吸引力，就连平常贪玩的学生也兴趣十足。

教师在讲什么？有没有按规范教学？教学中有没有出现错误？学校管理人员还可以通过手机APP直接进行管理，对教学文案中出现的错误，管理者还可以直接用手机通过后台画红圈，提醒教师更正。

樊城区太平镇王台小学副校长李勇介绍：“我们打开手机，对学校六个年级、六个班整体教学情况都有一个清晰了解，课后我们可以对部分老师的课堂参与情况、略微不足的地方我们可以共同商讨提出改正意见，我们把先进的教学技术和课堂教学达到有机的融合，提高我们教师的教学水平，提高学生的教学质量。”

除了硬件设施的投入，樊城区还通过“专递课堂”进一步缩小农村和城市教育的差距。在樊城区大庆路小学，三年级英语老师裴春玲正在用生动的手势，教学生们背记单词，而远在数十公里外的王台小学的学生们也同样实时聆听到了裴老师的精彩课程。课堂上通过信号双向传输及话筒的声音传递，远在樊城区大庆路小学的裴老师同样可以现场点名王台的学生回答问题，并实施现场互动，如同裴老师就在自己的讲台讲课一样。

“她可以教一些动作，让我们很快的记住那些单词和英语句子。”樊城区太平镇王台小学三年级学生柏家豪讲到。

大庆路小学三年级英语老师裴春玲介绍，每天他们会布置一些相应的听力练习，并且要跟读，让孩子在没有老师监督的情况下去完成这个作业，都是同等的检查，每次第二节课来检查的时候，每位孩子的掌握情况还是非常理想的。

通过这种“专递课堂”的形式，大庆路小学的老师也成为了王台小学的老师，而借助网络平台的优势，更多其它农村学校也可以同时转接信号，让优秀老师的授课得到更广泛的传播。尤其是很好的解决了农村的美术、音乐、英语等这些专业性比较强，而老师又不足的问题。

“学生体验到了优质资源带来的好处，学生兴趣更浓了、学生的注意力更集中了，这样解决了我们农村孩子享受这个薄弱学科，如音乐、美术和英语教师短缺这个重要的问题。”樊城区太平镇王台小学副校长李勇称。

据了解，樊城区共有农村中小学43所，目前所有学校均已实现十兆、百兆“光纤入校”。按照城区优质小学对接农村中心校，城区优质初中对接农村初中的模式，已经在太平、牛首等地的6所农村学校建设了这种“专递课堂”。

“下一步我们将努力实现“千兆进校” 让网速更快，沟通更流畅，建立全区统一平台的‘专递课堂’，探索更有效的教学模式，让全区所有的学校和学生都能够享受到优质的教学资源，让城乡教育更加均衡发展。”樊城区教育局综合教育科科长朱宇红讲到。

全媒体记者：刘春梅 、李宗德
编辑：彭梦迪 / 校对：卫润楠
责编：姚城 / 审核：曾雄飞