襄阳四中高三年级化学备课组长曹静针对化学复习，明确了4个关键方向：

第一，回归教材，夯实基础。结合前期复习成果，考生需要对教材中的基本概念、理论、知识与方法理解透彻，确保在考试中能够灵活运用。

第二，规范作答，分秒必争。在模拟考试中，不少同学因审题疏忽、书写潦草、表达不规范等问题丢分，如漏写或错写单位、将离子方程式写成化学方程式、选择题选项大小写混淆等。复习教材时，要特别关注规范书写，保证会做的题目不失分。

第三，强化练习，提升能力。进行适量练习，既能巩固知识，又能提高答题速度与规范性。同时，要着重加强理解陌生情境的能力、提取陌生信息的能力以及知识迁移创新能力。

第四，关注热点，学以致用。日常生活中要关注科技热点。这类题目往往具有“高起点、低落点”的特点，重点考查教材基础知识的掌握情况。考生需要学会从题目情境中精准提取有用信息，并与课本知识建立联系，运用所学知识解决问题。

在重点题型方面，曹静结合八省联考情况，强调要重视实验题。当前，实验题正从制备或验证实验向探究性实验转变，考生需要针对性训练探究性实验的答题思路、策略与规范。此外，化学热点值得关注：中国航天事业涉及的材料、燃料；高考常考且难度递增的新颖电化学题目；作为新情境重要载体的有机化合物。对于涉及有机化合物的题，要善于将其与基础知识结合，依据题目信息，运用所学知识攻克难题。

曹静预测今年高考化学题型和分值变化不大，仍将保持15道单选题、4道大题（涵盖实验、原理、有机和工艺流程）的结构，总分依旧为45分加55分。

襄阳五中高三年级政治备课组长万蓓表示，依据新高考评价体系，高考内容与命题改革方向已十分明晰，主要实现了两大转变：一是从考查知识向考查能力素养转变，二是从解决题目向解决实际问题转变。

万蓓指出，近年来，高考政治注重考查知识的融合性与迁移性，要求考生运用高中所学解决现实问题。针对最后一个月的复习，万蓓提出以下建议：

一是立足教材，夯实基础。高中政治学习周期长、内容覆盖面广，考生复习时务必巩固必背知识，尤其要构建完善的知识体系。

二是关注时政热点。基于政治学科的特性，考生需要重点关注党和国家的重大会议、重大事件、发展战略及时间节点，如党的二十届三中全会、新中国成立75周年、中国人民政治协商会议成立75周年、全国人民代表大会成立70周年、澳门回归祖国25周年等。同时，要留意社会热点，例如，中国春节成功申报世界非物质文化遗产这一中华文化走向世界的重要里程碑事件。

三是关注法律案例。尤其是最高人民法院公布的典型案例，对解答法律类题目具有重要参考价值。

四是精研真题。考生高频次练习真题，能够更好地把握高考命题风格，积累实战经验，调整应考心态。

襄阳四中高三年级历史备课组长黄帮柱说，在备考冲刺阶段，同学们要夯实学科基础知识、提升史料解读能力，学会把书读薄，去粗取精，可采用以下办法：

一、进行纵向时间轴的梳理。以通史框架为基础，绘制中外历史时间轴，标注重大事件节点。在这个过程中，考生要特别注意历史分期标志性事件，如工业革命各阶段的特征、中国改革开放过程中的标志性事件及时间节点。

二、明晰知识重点、难点，进行微专题的整合。要关注高考高频考点、时政热点与自己的知识薄弱点。要关注核心概念、知识主线和历史规律。

在能力层面，要注意提升史料解读分析能力。考生可以提炼解题母题模板，这有助于更快地找到不同题型的突破口，提高解题的效率。在试题选择上，建议考生再次回到近几年湖北省的高考试题中。在备考冲刺阶段，高考题是最好的复习素材。

在主观题方面，考生要学会对高考试题进行题型分类整理。比如，设问方式可分为背景原因类、影响意义类、特点类、变化对比趋势类、评述评析认识类、开放性设问类。在史料形式上，除了文字类试题，考生还要关注表格数据、地图等。考生要学会以高考试题为模板，并结合其它同类型的模拟题，举一反三，加强训练。

在把握考向方面，考生要关注时政热点、学术热点、周年纪念等，并同主干知识相契合：在2024年中国十大学术热点中，可重点关注中国式现代化、大一统的历史书写、“全球南方”与国际秩序的演变、中国传统伦理思想的开新；在“两会”热议的话题中，可关注民生视角下的经济史、科技强国、教育强国等主题；在周年纪念视角下，可关注遵义会议召开90周年、抗日战争胜利80周年、联合国成立80周年等。

另外，考生在备考时一定要结合已复习的题目，对考查热点做出自己精准的判断，一方面要学会思考热点事件的历史意义，即它在历史发展过程中有何重大推动作用；另一方面要关注考查热点的现实意义，比如，今年我们关注抗日战争胜利80周年，同学们就要思考抗日战争对于中华民族伟大复兴的历程有何重要性、对中国大国地位的提高有何作用、对于国际关系有何影响。

襄阳五中高三生物备课组长张松涛表示，2025年我省高考生物试题预计下调选择题难度，上调非选择题难度。

张松涛指出，情境素材将更加多样、新颖，如围绕新质生产力，在农业改良、生物制药、生态修复等方向命题；结合人工智能，在粮食安全、生物多样性保护等方面出题；针对脑机接口，在神经调节等方向设置题目。

张松涛提到，今年预计重点考查实验创新能力、方案设计及结果预测。张松涛建议考生回归课本，依据生物老师讲解的实验设计基本要求，结合真题展开复习。

张松涛建议考生通读教材两遍。第一遍全面梳理，重点关注新教材新增内容（如基因编辑、生态工程）及课后习题；第二遍针对薄弱章节强化记忆。同时，要构建思维导图，以主干知识为框架，串联跨章节知识点，形成知识网络，提升综合应用能力。

考生还应进行专题突破。在开展实验专题复习时，要搞清楚实验（如质壁分离、PCR技术）的目的、原理及步骤，着重训练实验设计能力；在开展遗传专题复习时，要通过典型例题（如融合基因工程与遗传规律题目）掌握解题技巧，注重从分子机制到表型传递的逻辑推导，避免机械套用公式。

此外，要开展限时训练。模拟高考情境，每周完成1至2次理综生物限时训练（建议30分钟内完成）。优先选择近五年湖北卷真题及全国卷创新题型，将错题按知识点归类，分析错误原因。

张松涛总结，考生备考应以教材为根本，强化主干知识网络，针对性攻克实验与遗传学难点，并通过规范训练减少失分。