“每次参加送教下乡，我都深感受益良多，帮我逐步找到了打开数学教学的‘金钥匙’。”谈及谷城县正如火如荼开展的送教下乡工作，该县南河镇小学黄娟老师如是说。

城乡教育的最大差异在于师资队伍的差异，近年来，谷城县针对城乡二元结构导致城乡教育差异，把送教下乡作为一个重要的突破口来抓，通过城乡师资队伍间的“零距离”接触，实现资源共享、互通有无。

2015年，湖北省教育厅开展了“国培计划”（2015）——区域整体试点项目工作，谷城县作为全省15个试点县之一，是襄阳市唯一的一个项目试点县。如何完成试点任务？谷城县教育局“一班人”，紧密结合该县城乡师资队伍建设差异较大的实际，实现了大项目小突破、小突破大收获，把送教下乡作为城乡教师交流培训的一个重要突破口，做到以城区带乡镇，以乡镇带村小和教学点，层层送教，共同发展。

每所县域、城区学校联系一所乡镇学校；每所乡镇中心小学联系一所偏远的村小或教学点，每学期组织送教下乡，送教到学校、到课堂，上现场课，上观摩课，实现城乡优质教育资源的共享，实现城乡师生的“零距离”接触。

在工作中，他们做到“三结合”，与学校日常工作、与常规教学工作、与教学研究工作紧密结合，实行全程渗透、全员参与、全员练兵、全员受益。在这种情况下，城区教师到乡镇，带去新的理念、经验、教学技能，甚至是学校的一些教育资源实行援助，不仅让山区学校接受了教育新理论，学习了新技能，也有效地实现学校与教师的共同发展。

谷城县教师发展中心更是充当这次送教下乡工作的急先锋。仅2015年一年中，他们开展送教下乡指导校本研修活动13次，覆盖全县4个片区10个乡镇、70所中小学、13个学科，参加培训中小学教师801人；襄阳市教育讲师团送教下乡到谷城活动一次，培训教师408人……谷城县教师发展中心主任宋炳新一年中先后两次在全省项目县工作会上做经验交流，谷城经验也得到了与会领导和专家们的充分肯定。“我们谷城县开展的送教下乡活动呈现出‘五强’特色，即送教工作的针对性强、送教内容的丰富性强、送教下乡的灵活性强、送教下乡的实践性强、送教效果的生成性强，从而架起这个城乡教师发展的立交桥。”谷城县教育局局长胡克锋一语中的。