3000多公里是襄阳到琼结的距离，11年坚守是“格桑花”的承诺。湖北文理学院“格桑花” 赴藏支教团队自2014年组建以来，已有19批98人次远赴西藏琼结，为孩子们播撒知识火种。从2016年首位西藏学子赴襄求学，到2024年首位“受支教”学生尼玛格桑圆梦该校，这场跨越山河的双向奔赴，让青春之花绽放在雪域高原与荆楚大地间。

湖北文理学院校园内的“格桑花海”

特殊学子：从受教学生到授教学长

在湖北文理学院的校园里，有一位特殊的藏族学子——尼玛格桑，他曾是“格桑花”赴藏支教团队帮扶的学生之一。2024年9月尼玛格桑顺利考入湖北文理学院音乐与舞蹈学院，成为首位考入湖北文理学院的“受支教”学生，兑现了六年前与支教老师纪官升的约定。2025年，又有15位西藏学生踏入这所校园，9年来，先后有134名西藏学子在此求学成长。

2018年纪官升（中）与尼玛格桑（右）在西藏合影

2025年11月6日，湖北文理学院校园歌手大赛的后台，尼玛格桑正和几位藏族学弟学妹交流赛前准备。谈吐间透着成熟自信的他，很难想象一年前还是初到内地的腼腆少年。当天，尼玛格桑要演唱藏族歌曲《永远的爱》。悠扬的旋律响起，尼玛格桑的歌声在赛场回荡，歌声里，满是对故乡的眷恋，更藏着对生活的热忱。

2025年11月11日来自西藏的同学们与汉族好友在湖北文理学院校园内

赛场边，刚结束演唱的大一新生洛松顿珠还有些拘谨。这是他第一次站上湖北文理学院的舞台，演唱了藏族歌曲《大山人》。看到学弟如此紧张，尼玛格桑主动走上前鼓励：“没事，没事，多上几次舞台就好了，就不紧张了。”

2025年11月6日洛松顿珠在歌手大赛上演唱

特色教学：在融合中守护传统文化

从“受支教”学生到“暖心学长”，尼玛格桑的蜕变，离不开学校湖北文理学院老师们的悉心培育。11月11日是音乐与舞蹈学院声乐专业每周一次的专业小课，教师陈信任特意把尼玛格桑和欧珠措姆聚到了一起授课。

湖北文理学院音乐与舞蹈学院声乐专业教师陈信任说：“对于我个人来说，教学的难度很大，格桑是我带的第一个藏族的男生，我也向其他的声乐老师取了一些经，他们说一定要把传统文化继承和发扬下去。”

2025年11月11日陈信任老师在给尼玛格桑与欧珠措姆上课

为了找准最适合藏族学生的培养方向，陈信任多次和孩子们谈心：是按照常规模式培养，还是保留藏族民歌的独特韵味？当尼玛格桑明确表示想坚守藏族音乐特色时，一套“融合式”培养方案随之成型。

湖北文理学院音乐与舞蹈学院声乐专业教师陈信任说：“尼玛格桑刚开始来的时候，我就问他，是想保留藏族民歌的特色，还是想相结合？尼玛格桑给的回复是想保留藏族的特色，我说行，在不打破他们自己理念的基础之上，进行声乐理念的融合。”

课堂上，欧珠措姆演唱完一段曲目后，陈信任特意让尼玛格桑尝试点评。第一次当“小老师”，尼玛格桑虽然有些羞涩，但是点评却精准到位。尼玛格桑说：“感觉第一节声音没有放开。声音要完全放出来。”

分享变化：以支教老师为学习榜样

下午2点20分，尼玛格桑在课堂上格外专注。他深知，正是在中国共产党领导下，西藏实现历史巨变，才让更多的藏族孩子有了赴内地求学的机会。湖北文理学院马克思主义学院教师支克蓉引导他和同学们分享家乡教育的变迁。

2025年11月11日尼玛格桑在课堂上

尼玛格桑说：“以前爸妈上学的时候，学校连像样的操场都没有。但是现在西藏有了翻天覆地的变化，建起了新的教学楼，宽敞的操场，教室里也有很多先进的设备。我所在的琼结县中学，每年都有‘格桑花’支教团队老师给学生送教，让学生在学校能很开心很好的完成学业。”

尼玛格桑口中的“格桑花”支教团队，是湖北文理学院为响应对口帮扶政策于2014年组建的大学生支教团队。2024年，在第七批支教老师纪官升的鼓励下，尼玛格桑成功考入该校，成为首位“受支教”圆梦的藏族学生，而支教队员们也早已成了他心中的榜样。

2025年9月5日“格桑花”第十九批援藏支教队员出发前集体宣誓

延续温暖：支教故事激励学子前行

第四批支教队员、学校首位进藏支教女队员、现任湖北文理学院机械工程学院辅导员的万倩怡，至今仍在延续“格桑花”的温暖。11月11日下午，万倩怡在“格桑花之家”展馆组织开展“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”主题团日活动，向同学们讲述那些感人的支教故事。其中，第二、三批支教队员吴顺喜的经历，尤其让她动容——毕业后，吴顺喜选择扎根西藏，如今已担任西藏自治区山南市加麻乡党委副书记。

2025年11月11日“格桑花之家”展馆主题团日活动

当视频连线吴顺喜时，同学们激动不已。吴顺喜说：“在大学期间，还是要做好三件事，锻炼、读书、做公益。希望你们能够学好专业知识，锤炼好品质，积极响应国家号召，有机会到西部到西藏，到祖国最需要的地方扎根奋斗，西藏欢迎你们，我也在西藏等着你们。”

2025年11月11日同学们与吴顺喜视频连线

创新互动：线上驿站打通教学壁垒

除了线下支教，学校还精心打造了“石榴籽”驿站，购置远程智慧教学设备并捐赠给西藏琼结县琼结镇完全小学。驿站开设了5门课程，每周开展6节线上教学。考虑到时差问题，上课时间定在中午12点30分，此时正是当地上午的最后一节课。周二的音乐课上，大二志愿者黎小贝在线上授课，第19批支教队员姚雨凡则在琼结镇完全小学现场配合互动。

2025年11月11日“石榴籽”驿站志愿者正在给琼结镇完全小学学生线上授课

课程结束后，姚雨凡问起孩子们的喜好，大家立刻踊跃抢答。

姚雨凡：“我有一个问题问一下同学们，你们最喜欢‘石榴籽’线上驿站的什么课程？”同学们：“体育、语文、美术、科学。”

2025年11月11日西藏琼结县琼结镇完全小学的同学们正踊跃回答问题

绽放光芒：多个“第一”是格桑花印记

这份坚守与奉献也收获了认可。2025年9月5日，第十九批“格桑花”支教团队如期启程赴藏；5天后的9月10日，在武汉举行的2025年“荆楚好老师群星闪耀”教师节主题活动上，“格桑花”辅导员团队获评本年度“荆楚好老师”。

“格桑花”辅导员团队获评2025年度“荆楚好老师”

第五批“格桑花”支教团队成员、湖北文理学院文学与传媒学院辅导员杜雨潇说：“未来，我们会继续讲好‘格桑花’的故事，鼓励更多的湖北文理学院学生能够到西藏支教，甚至扎根西藏，为民族团结贡献青春力量。”

回望这十一年，湖北文理学院团委副书记韩鹏也细数了那些温暖的“第一”。

历年来“格桑花”支教团队在西藏琼结县中学开展的活动

韩鹏说：“11年间，‘格桑花’支教团队编辑出版了琼结县中学第一份校报，举办了第一届艺术绘画展，组建了第一个合唱队、第一个葫芦丝演奏团、第一支校园武术队、第一支国旗护卫队。令我们倍感振奋的是，越来越多的西藏学子选择来我们湖北文理学院求学，我想这就是‘格桑花’精神的一种延续。”

2025年11月11日尼玛格桑和同学们在打篮球

傍晚时分，尼玛格桑、其美朗杰、洛松顿珠等藏族同学，正约着汉族好友奔向篮球场。一场酣畅淋漓的比赛，是青春最直白的情感交融，更让“格桑花”精神有了最生动鲜活的注脚——民族团结的种子，早已在年轻一代心中生根发芽，向阳而生。

记者：宋中远 王海青

视频编辑制作：兰洁 刘向

通讯员：韩鹏  姚朏朏  支克蓉  亢雪山  张博谦

编辑：王晓  杨霞｜校对：赵文丽

审核：蔡彦燕  王海青