这个学期，中小学开始使用新版义务教育英语教材，引来各界关注。新版教材在内容、难度及教学理念上全面升级，应该怎么学怎么教，一起来听听英语老师们怎么说。

10月29日，“课改中国行”公益教研会在襄阳五中附属初级中学举办。教研会上，来自襄阳五中附属初级中学、诸葛亮中学、湖北省水果湖第二中学等学校的英语老师们，结合数字化转型背景下英语教学实践的研究成果，给大家展示了新课标、新教材、新课堂相互兼容下的英语课堂是什么样。

襄阳五中附属初级中学英语组教研组长王燕侠：“在我们纪老师的这节课的最后活动输出部分，我观察到了我们万国会议的小缩影。通过这节课，学生们不仅了解到了世界各国的新年的习俗，同时也能够用自己的话去表达出来，让他们更想去探索未知的世界，这样的口语交流才叫学以致用。”

据介绍，英语教材“焕新”后，从对话开始进入，不仅仅关注知识点的传授，更加重视能力的培养和素养的塑造，更注重学生的语言运用能力和学习能力。

湖北省教育科学研究院初中英语教研员罗之慧：“因为新的这个课标特别强调语言知识和语言技能，在这个基础上增加了对文化思维和学生的认知、情感态度、价值观的评价和反思的活动，要求老师重视这种过程性的评价，包括学生的这种在综合语言实践的活动。”

此外，英语新教材增加了实践应用和拓展阅读两个板块，口语教学的加强也是一大亮点。

市教育科学研究院初中英语教研员董晶：“在新中考已经增加了听说考试，现在大家翻开新教材以后会看到，里面有从音素到完整的音标，再到语音的规律等等这样一个非常丰富的语音教学体系，我们的老师要格外的重视听说教学。”

老师们表示，新教材新课标对学生的综合素养提出了更高要求，同学们需要主动培养自主学习能力，通过多种途径激发自己学习英语的兴趣。

襄阳五中附属初级中学英语组教研组长王燕侠：“像孩子们现在比较流行的常用的‘B站’，还有我们的小红书，上面都有很多分享出来的非常有意思的学习英语的方法，我们可以采取像看‘China Daily’中国日报英文版的方式来增加自己的词汇量和阅读量。”

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记者：方兵 方明辉 | 通讯员：任江涛

编辑：苏功萍 实习生：黄荣彪 卢青青 | 校对：刘斌贝

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