这学期，大庆路小学列出了教师的六个好习惯，其中，有一个好习惯是“不拖堂”。该校每月都会从每班抽取几位学生对老师的师德行为进行一次问卷调查或询问，其中有一项为“是否拖堂”。如班上确实出现老师拖堂的现象，就会由领导出面，对个别老师进行教育引导。

老师应有哪些好习惯 有学生提出“不拖堂”

为何要将“不拖堂”列入“教师六个好习惯”？这要从去年3月份“致家长一封信”说起。该校副校长焦亚辉告诉记者，当时，他们向全校学生发了4200张《致家长的一封信》，向家长和学生征集老师应具有哪些好习惯。

次月，学校以班为单位对“信”的内容进行了整理。整理结果发现，学生和家长们填写的内容中，有的是“老师们要面带微笑”，有的是“积极主动和家长交流”，有的是“衣着得体”，还有的是“不拖堂”等。

“我查看了一下，提到了不拖堂的学生主要集中在五、六年级个别班，虽然‘不拖堂’是极少数学生提出来的，但学校非常重视。”焦亚辉说，本学期开学后，包括“不拖堂”在内的“教师六个好习惯”出炉。

学生没时间上厕所 老师拖堂被批评

从去年9月至现在，大庆路小学已四次就教师“是否拖堂”到学生中进行问卷调查。调查结果显示，有个别老师存在拖堂行为。前一段时间，校领导也发现有老师拖堂。有一次，下课铃响后，有一位老师还接着讲课。结果，学生们下课时没时间上厕所，下节课一上课，他们纷纷向老师报告“上厕所”。“学生疯跑着去厕所，而上课时间走廊没有值勤老师，学生间容易发生冲撞。”焦亚辉说。之后，校长在教师会上对这名老师进行了不点名批评。

马上要迎来期末考试。昨日，记者在一些小学采访时，几个学生坦言，老师在讲试卷时，有时没讲完，就很容易拖堂，尤其是语文和数学科目。“拖堂能学到更多知识，觉得没有什么。”“一拖堂，就很烦。”“偶尔拖堂可以，如讲评试卷时，如果只剩一题没有完成，老师拖一下堂没关系。”学生们七嘴八舌地说。

如何避免拖堂？焦亚辉称，讲课要精讲多练，提高课堂效率。对于老师拖堂行为，他们会做记载，如果反复出现，就会影响教师（师德）绩效考核。“谁愿意拖堂呢？一拖堂，也占用老师自己的时间啊！”一老师称，作为老师自己也有苦衷，“有时课堂纪律差，耽误了讲课时间，就只得占用几分钟下课时间”。

编辑：丁玲